形成因素
长庚儿童医院儿童心智科临床心理师李筱蓉表示，自我概念的形成，绝非一蹴可就，而是经由长期的生活经验，及与身边的人互动中，一点一滴累积而成。或许家长会感到疑惑，婴幼儿每天不外吃、睡、玩，该如何进行自我概念启蒙呢?家长别担心了，这些乍看再平常不过的活动，对婴幼儿来说都是宝贵的探索经验，若再加上他人的回馈，一切就变得不一样。
自己探索乐无穷
生活中的大小事物，在孩子眼中都是新奇无比的，这时如能给予他充分探索、练习的机会，不仅有助于提升多方面能力，还能从尝试成功的经验里，了解自己的能力范围且获得自信心。
他人的回馈不可少
年纪越小的孩子，能力有限，对自己的感觉很多时候都取决于别人的反应，例如婴幼儿每次发出“ㄇ丫、ㄇ丫”的声音就能够得到注意与照顾，做了一个反应之后能够被称赞、让自己和别人都很高兴，因而获得自己是重要的、被肯定的认识。而这些都是自我概念的基础。
他人的回馈，具备刺激发展的作用，而自我概念也会随着互动经验的增加，逐渐清晰或改变，像是家长在孩子有良好的表现时，不吝于给予赞美，他脑海里会去强化这份肯定，持续去做更多的尝试和努力：因此在婴幼儿时期，良好的生活照顾及亲子互动绝对是不可或缺的。
一点一滴累积对自己的认识
自我概念启蒙是一个持续且动态发展的历程，数个月大的宝宝，就能感觉自己与他人的不同，接着慢慢从与主要照顾者的互动中，累积对自己的认识，日后随着年龄增长，手足、同学、老师、甚至是陌生人相继加入人际互动，孩子的自我概念也越来越清楚了。李筱蓉和刘书岑都表示，家长只要认识自我概念的机制和过程，孩子的言行其实不难理解，更不用担心错过孩子的成长！
Check1 3~4个月
刚出生的小宝宝，能够区分自己和他人的部分非常少。旁人抓着它的小手、小脚玩，他并不能辨别这是自主性的动作或外力所致。约至2~3个月大时，较能感觉到自己的手脚在动，3、4个月大时，会想要伸手探索，来感觉自己与外在的关系。
