女儿讲话很早，大约从半岁时起就已会讲很多类似“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”“叔叔”“伯伯”“姐姐”……这样的叠词了。我想，除了人们所说的遗传因素外，原因大致有两点——
其一，是我们特别注意对她的语言能力的培养。这可溯及胎儿期，自有胎动时起，我便时常轻抚腹部与小家伙喃喃细语、哼唱儿歌，间或给她讲《安徒生童话》、《格林童话》里的故事；自她出生以后，就不管她能否听懂，能听懂多少，一直坚持对她讲话，跟她聊天，教她说唱儿歌。晚上临睡前也始终坚持给她讲一段小故事，不时提个小问题，让她把故事续接下去，或鼓励她“另辟蹊径”，根据自己的想像编故事下面的发展。这样久了，小家伙的善讲远近闻名，成了部队大院里有名的“能说会道”。只要有机会，大家都喜欢逗她聊天儿，并乐此不疲。
其二，在月子里，我就发现小家伙特别留心大人们的讲话。凡有人对话，她都静静地摘耳细听，用她奶奶的话说，就是好像她能听得懂我们在说些什么一样。其实，与其说是她能听懂，莫不如说是她在尝试听懂大家的谈话内容。她是多么想也参与进大人们热火朝天的谈话圈子啊！那是我从她那略带迷惑的眼神及专注的面部表情所读出来的讯息。事实证明：我的猜想绝对有它合情合理之处——因为，现在可以像小鸟一样叽叽喳喳从早到晚说个不停的女儿，不管我们谁在同谁讲话她总是很留意，即使表面看来她正忙于摆弄自己的小玩意儿或自顾自地“过家家”，偶尔插进的三两句话，不得不时刻提醒你不要忽视她的存在。像老妈说的“这小家伙谁讲的话都要跟着掺和掺和！”这时，我总会替女儿开脱“重在参与嘛！”
可最近一段时间，不知什么原因，讲话一直很流利的女儿突然开始结巴起来（想来是话讲得多了吧），尤其是讲话开头的“我、我、我……”开始，老爸老妈总要说她，但情况非但没有好转，反而愈演愈烈；我便和二老讲，她有类似情况时，装作没听到，不要刻意去注意它，时间久了会慢慢克服掉的。因为，我总认为这种关注，会对孩子产生一种心理暗示的作用，其结果是适得其反。不是就事论事，在引导和教育孩子的很多方面，这样的情景都有再现。比如，你不让她做什么，她就偏要做给你看；你说，不要再喂了，再喂她就吐了，结果她真的就吐了；还有以上她表现出的对橡皮的情有独钟……如此种种，让我们还真的不能不在“战略”上藐视他们，而在“战术”上必须引起足够的重视，在对策上认真下一番功夫！果不其然，在我这样讲了之后，没人再去纠正她，而这几天她的结巴现象已越来越少了。
所谓“知己知彼，百战不殆”，我们做家长的，要想对儿女的施教行之有效，还非得好好琢磨琢磨儿童心理学不可呢！由此观之，做家长难，做好家长更要花点心思才行啊！
