三是语言和平时动作联系起来。
九、十个月以后,可以把语言和平时动作联系起来教,告诉他“再见”时,摇摇小手;说“谢谢”时,让他点点头。平时大人干活时,嘴里也要不停地和孩子说,洗澡时告诉他:“妈妈给宝宝洗澡”;看见爸爸回来时,指着爸爸对孩子说:“爸爸下班回来了。”和孩子说话时,声音柔和,句子不要太长,速度要慢一些。
四是鼓励孩子多用词。
满1周岁小儿会说出词了。1岁左右孩子可以说整句话了。那么在可能的范围内,拒绝他用手势和表情提出要求,鼓励他用词,或者是用接近词的发声提出要求。专门的语言训练,可以使第一个词的出现提前,到满周岁时,孩子能够说出的词汇也比一般孩子要多。
五是孩子1岁以后就要给他讲故事。
听故事是孩子了解外界环境的最好途径之一,而且能使孩子学到很多常识。如一个故事的开头是“冬天天气冷了,天上飘起了雪花……”虽然短短几句,却使孩子了解到季节的变化。故事还可以教给孩子如何做人,培养好的品质。如果父母不善于讲故事,不妨买些故事书,给他朗读书里的故事。千万不要给孩子编一些无聊,没有内容的故事。
孩子会走以后,家长应多带他到户外去,去公园,去郊外。告诉他蓝天、白云、红花、绿叶……让孩子在语言学习中也接受美的教育。
孩子再大一些,可以学说歌谣,学讲故事。平时要鼓励孩子说话,还要让孩子练习在生人面前说话,当孩子兴致勃勃地对父母说起托儿所发生的事时,在父母眼里可能是芝麻大的事,但是父母切莫打断孩子的谈话要耐心地听他说完,父母应该发表自己的意见,和他对话不要只是哼哼几声对付他,否则太打击孩子说话的积极性。父母要是不搭理他,孩子将来有话也不对父母说了,父母、子女之间又怎能交流感情呢?
当孩子说错话时,父母不能讽刺,也不要责骂,更不能一巴掌打过去。要知道语言发展过程就是一个不断学习的过程,在学习过程中,犯些错误也是正常的,家长应该耐心纠正,在才是可取的态度。