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婴儿数学潜能开发的准备

[2008-07-21 14:57] 作者:佚名  录入:liujing 进入论坛/亲子乐园

  对婴儿进行YWW训练,应遵循以下几个原则:

婴儿数学潜能开发的准备

婴儿数学潜能开发的准备

  (1)婴儿“可接受性”原则

  婴儿可接受性原则是指在YWW训练中,家长要根据婴儿的身心发展特点和知识水平,利用婴儿能够接受的教育方法,采取不增加婴儿心理负担的教学手段。家长必须明确,被教育者只是一个婴儿,而不是成人,许多知识内容对于成人来说很容易理解和掌握,而对于婴儿则是一件困难的事情。同时,数学的学习不仅需要学习者具有较发达的抽象逻辑思维能力,而且要求学习者有系统的科学训练。一个没有经过专门训练的婴儿是很难适应较难的数学知识学习的。这就是为什么小学一年级的学生多数都认为数学比其他功课都难学。

  婴儿的数学能力是在系统的、科学的训练中逐步发展起来的,只要家长坚持正确的训练原则和方法,是会取得明显的效果的。

  遵循“可接受性”原则,家长在YWW训练中要注意以下几点:

  (1)用婴儿能理解的语言进行讲解

  大量的调查发现,许多家长的家庭教育之所以收效甚微,主要是因为这些家长不懂得婴儿的心理特征,在学习内容的讲解上运用成人化的语言,使婴儿很难理解。因而往往只是把家长讲解的话机械地一子一句地记忆住,使家长误认为婴儿已掌握了所教的知识。其实,婴儿并未真正理解,结果一旦遇到挫折就觉得自己的孩子笨、不聪明,渐渐对孩子失去信心,教育孩子的热情也随之下降。其实,这并不是孩子不聪明,而是成人教育的方法不妥当。

  要收到好的教学效果,家长首先就应用婴儿能够理解的语言向他讲解有关的知识和要求,让婴儿能理解这些知识的含义,从而使婴儿正确运用这些知识,并在运用中使智力得到开发。

  家长向婴儿讲解知识内容时,一个意思可以用几句不同的语言来表达,以便真正能够让婴儿完全理解知识的特点,使自己的教学能很好的适应孩子。例如,当我们教婴儿学习数的组成时,如果我们只简单的告诉婴儿,“1和2可以组成3”,婴儿是很难理解的,但如果我们说“小猫钓鱼,先钓了一条鱼,又钓了二条鱼,小猫一共钓了三条鱼”婴儿就很容易理解了。

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范跑跑

关键字: 婴儿数学潜能  如何开发数学潜能  婴儿教育  婴儿数学潜能开发的准备 
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